中央民族干部学院是全国唯一“央”字号的民族工作干部教育培训专业机构。近年来，国家民委党组对学院提出了建设铸牢中华民族共同体意识干部教育培训“第一学院”的要求。学院党委认真贯彻国家民委党组决策部署，采取一系列举措有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识干部教育培训，取得了较好成效。

中央民族干部学院民族团结进步主题石榴园教学现场

深入开展专题调研 摸底把脉培训需求

      学院党委高度重视调查研究，把全面系统准确把握各地区干部培训需求作为提高铸牢中华民族共同体意识干部教育培训针对性有效性的基础工作精耕细作，制定周密调研方案，多途径开展调查研究。

      深入地方调研。自2023年8月，学院领导分别带队赴北京、内蒙古、新疆、广西、云南、青海、甘肃、辽宁、河南、河北、山东、福建等省区市调研，与当地组织、统战、民宗等部门，以及党校（行政学院）、社会主义学院、干部学院的干部和专家深入座谈交流，了解各地开展铸牢中华民族共同体意识干部教育培训的具体情况。

      深入有关培训机构调研。深入中央社会主义学院、全国组织干部学院、全国宣传干部学院、全国农业农村管理干部学院、全国文化和旅游管理干部学院等机构调研，了解其围绕铸牢中华民族共同体意识干部教育培训的课程设置、师资建设等情况。

      做好“送上门来”的调研。以开展培训为契机，通过召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛了解各地区及各层次干部的意见建议，使之更为全面地掌握全社会对铸牢中华民族共同体意识干部教育培训需求情况，为有针对性地开展培训工作打下坚实基础。

着力推进课程开发 确保教育培训质量

      课程是确保教育培训质量的关键。国家民委党组把建设宣讲习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想干部教育培训课程体系，作为以高质量教育培训推进新时代党的民族工作高质量发展的重要战略举措来抓。学院组建由党委书记牵头的课程体系建设工作专班，围绕中央统战部副部长，国家民委党组书记、主任潘岳对“学院立足‘两个结合’宣讲习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、解读中华文明‘五个突出特性’与铸牢中华民族共同体意识主线、围绕铸牢中华民族共同体意识主线搞好‘六大建设’各开发一套课程”的要求，动员院内外力量全力推进各项工作。学院向全国31个省区市委党校（行政学院）发出《宣讲习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想课程开发专题调研函》，得到各地大力支持。经过不懈努力，学院成功开发打造了《完整准确全面把握贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想》《“两个结合”与中华民族共同体》《中华文明与中华民族共同体》等20多门课程，编写60多万字讲义稿，初步形成宣讲习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想课程体系，为高质量开展铸牢中华民族共同体意识干部教育培训巩固了教学基石。

强化实践教学 突出主题精准施教

      实践教学是提升培训针对性有效性的重要途径，学院高度重视强化实践教学。

      把参观铸牢中华民族共同体意识文物古籍展和蒙藏学校旧址暨中华民族共同体体验馆作为培训必修课。截至目前，已先后组织10000余名学员实地参观学习，推动学员准确把握“四个共同”，坚定“五个认同”，牢固树立“四个与共”的共同体理念。

      坚持在学院民族团结进步主题石榴园开展现场教学。石榴园自2019年建成以来，每年有98%的班次在此开展教学活动，引领受训干部深刻领悟习近平总书记关于“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”重要讲话精神的丰富内涵和重大意义。

      充分利用学院中国共产党民族工作历史陈列室进行党的民族工作优良传统和作风教育，帮助学员深刻认识党开辟和发展中国特色解决民族问题正确道路的光辉历程及重大意义，深刻把握党坚持“两个结合”推进马克思主义民族理论中国化时代化的重大成果。实践教学突出问题意识，强化实践导向，推动习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想入脑入心。

加强案例开发 引入教学资源活水

      案例教学是干部教育培训的重要形式，是有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识干部教育培训不可或缺的手段。为切实加大案例教学力度，学院制定《中央民族干部学院案例库建设实施方案（试行）》。案例库取材自党的十八大以来具有广泛示范效应的中华民族共同体建设案例。2023年，学院将贵州黔东南州以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作高质量发展的案例成功引入培训课堂。

推进教学方式创新 激发释放学习活力

      教学方式创新是提升干部教育培训成效的有效方式。《干部教育培训工作条例》明确要求应当根据培训内容和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。学院持续推进教学方式创新，将“世界咖啡”“结构化研讨”“团队建设”“主题沙龙”“辩论研讨”“经典诵读”“单元论坛”等多种教学方式运用到培训中，极大增强了教学的趣味性和互动性。特别是在中长期班中探索开展每天课前经典诵读和微论坛、每周单元论坛等教学方式，让学员始终保持学习热情，激发学员的学习积极性，极大提升了培训实效。

来源：《中国民族》杂志2024年第6期

文：计伊璩

作者为中央民族干部学院学员部教师

责编：张昀竹

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