手捧这部教材，感受的是沉甸甸的厚重感；学习这部教材，读懂的是何谓中华民族共同体。

      2023年10月，习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调，继续推进中华民族通史、中华民族交往交流交融史编纂工作，编好用好《中华民族共同体概论》等教材。

      时隔4个月，具有里程碑意义的《中华民族共同体概论》（以下简称《概论》）教材正式出版发行——

      突出主线、有血有肉，《概论》是首部系统阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的国家统编教材，是中华民族共同体学的奠基之作；

      以史带论、论从史出，16讲40余万字，《概论》立足中华民族整体视角，全面呈现中华各民族交往交流交融的历史发展脉络，讲好“交”的故事、阐明“融”的观点；

      孜孜矻矻、精益求精，从成立编写组，到数易其稿、试讲试用，再到调整修改、付梓成书，《概论》的诞生牵动悠悠国事、彰显国家意志、映照初心使命；

      ……

      高站位，大谋划。国家民委党组牢记习近平总书记殷殷重托，牵头部署、统筹推进，组织各领域专家学者成立编写组，多次召开专题会、研讨会稳步推进教材编写，广泛征求修改意见，大力开展试讲试用，将《概论》努力打造成铸牢中华民族共同体意识的“金教材”。

应时代之需著书

      2024年2月27日，北京民族文化宫，书香四溢。一场别开生面的座谈会，将统战、宣传、教育等相关部门以及高校有关负责人，历史学、民族学等领域专家学者聚在一起，见证一部“金教材”的出版。

      中央统战部副部长，国家民委党组书记、主任潘岳在座谈会上指出，编写出版《中华民族共同体概论》教材，是完整准确全面阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的迫切需要，是构建科学完备的中华民族共同体理论体系的迫切需要，是深化铸牢中华民族共同体意识教育、推进中华民族共同体建设的迫切需要。

      时代之需，民之所盼。党的十八大以来，铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作、民族地区各项工作的主线地位日益突出，全国多所高校纷纷开设“中华民族共同体概论”或相关课程，但始终没有一部通用教材。

      2020年11月，教育部确定，由国家民委负责编写一部国家统编教科书《中华民族共同体概论》。编写《概论》旨在构建中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导各族学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动中华民族现代文明建设，填补铸牢中华民族共同体意识教育国家统编教材的空白。

      这是一项开拓创新的重任——全新的话语体系、多学科理论视角，尚未有过一部以各民族交往交流交融为历史主轴系统梳理中华民族共同体发展脉络的教科书；这是一项系统复杂的工程——各民族交往交流交融的丰富史实、生动实践，转变人们对以往断代史、族别史的认知，重新建构理论体系、助推学科建设。

      时间紧、任务重，《概论》的编写难度可想而知；映初心、担使命，党的领导推动全面落实教材建设国家事权。2022年，潘岳同志到任国家民委后，组建起汇聚历史学、民族学、政治学等领域百余位资深学者的顶级团队，牵头部署推动《概论》编写工作。

      国家民委党组统筹推进、委领导亲力亲为、编写组专家通力协作，《概论》第二稿完成后，编写组又与《中华民族交往交流交融史纲要》编写组合作重新编写第三稿，以详实史料支撑中华民族共同体理论体系，至2023年4月形成征求意见稿，7月下旬完成试用本编写。2023年11月，《概论》定稿后进入出版阶段；2024年2月，《概论》由高等教育出版社、民族出版社联合出版。

      三年磨一剑，一部具有鲜明中国风格、时代特色的国家统编教材问世。

      正如潘岳同志在出版座谈会上所强调，《中华民族共同体概论》教材以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观。

承时代之任躬行

      教材是育人育才的重要依托。习近平总书记高度重视教材建设，编好用好《概论》国家统编教材是党和国家赋予国家民委的一项重大政治任务，关乎为党育人、为国育才。

      《概论》从组织编写到正式出版，党的领导贯穿始终——

      国家民委党组牵头推动，国家民委主任、党组书记潘岳担任编委会主任，亲自指挥部署、编写修改，国家民委副主任、党组成员边巴扎西担任编委会副主任，着力调度抓落实；

      国家民委教育司、理论研究司等部门坚决贯彻委党组部署，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，组织专家编写、广泛征集意见、协调编审出版，全力保障编写出版工作；

      编写组中的党员专家，充分发挥先锋模范作用，以时不我待的紧迫感和担当使命的责任感全力以赴搜集素材、撰写书稿，即使在新冠疫情肆虐的时候，编写工作也从未中断；

      ……

      万家团圆的除夕夜，74岁的中央民族大学教授杨圣敏，仍在与编写组各位专家通电话，深入探讨《概论》书稿相关的学术议题。自从参与《概论》编写工作以来，杨圣敏凭借在民族学领域深耕40年的学术积淀，反复论证重大观点、逐字逐句审读修改、广泛吸纳各方意见，夜以继日地忘我工作。

      “中国学界正在筹建中华民族共同体学学科。《概论》教材是这个学科的第一部教材，也是这个学科的开山之作。”正因如此，在中华民族共同体理论研究方面造诣颇深的杨圣敏，把编好用好《概论》当作了自身学术生涯中又一项倾心倾力的事业。

      大任在肩，初心如磐。有着52年党龄的杨圣敏，始终忠于党的教育事业和民族团结进步事业，为构建中华民族共同体理论体系、深化铸牢中华民族共同体意识教育勤耕不辍。《概论》出版后，他又多次赴全国各地高校进行辅导，深入边疆民族地区向广大干部群众开展宣讲，助力有形有感有效做好铸牢中华民族共同体意识宣传教育。

      编好用好《概论》教材，其背后还有这样一支年轻的队伍——他们平均年龄30岁出头，政治立场坚定，并且有着惊人的战斗力、凝聚力和执行力。他们就是国家民委教育司的青年党员干部。

      教育司党支部认真贯彻落实委党组部署，将编好用好《概论》教材作为支部重点工作，多次召开支部大会研究跟进教材编写进度等。党支部书记、副书记带头攻坚克难，紧紧依托组织体系，司处党员干部抓好每一个环节，每一项工作都具体落实到人，全体党员节假日无休甚至经常通宵达旦，保障各项工作任务不折不扣完成，全力推进教材编写等工作。

      在组织编写阶段，教育司会同理论研究司组织专家联合攻关，倒排工期，挂图作战，加快编写进度；在征集意见阶段，经过组织召开多场专题审读会和广泛试讲试用，征集专家学者、一线教师和学生等各方意见，整理形成3000多条意见建议，先后组织7轮修改；在编审出版阶段，与出版社编辑团队协同办公，逐一核实校正历史事件、人名、时间、地点、文件名、数据等，调整全书体例和部分章节目。

      上下同心，尽锐出战；合力攻坚，坚持不懈。《概论》这部“金教材”就是在党的坚强有力领导下，各方齐心协力、团结奋斗而锻造出来的。

担时代之责育人

      “阅读《概论》，你会看到一部波澜壮阔的中华民族发展史，你会对中华民族的过去、现在与未来有更加系统和深刻的认知。”

      “《概论》恰似岁月之笔，记文明演进，答历史之问。一篇一章，一朝一代，书写了中华民族从多元凝聚为一体的壮阔画卷。”

      “讲好《概论》课，站在铸牢中华民族共同体意识的理论制高点，在‘四个共同’视野下，讲清楚中华民族共同体的历史，切实引导各族青年树立正确的中华民族历史观。”

      ……

      2024年4月，在“共读铸牢金教材 树立正确民族观”第十二届国家民委青年读书演讲活动上，委机关各部门、直属各单位和13所民族（地区）高校的56名青年选手聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，围绕学好用好《概论》，结合学习、工作实际，从理论研究、文化传承、历史故事、教书育人、文物古籍、文艺创作等多个维度展示学习成果、交流心得体会。

      培根铸魂，以史育人。学好用好《概论》教材，深化铸牢中华民族共同体意识教育，坚定爱国情怀、培育时代新人——

      国家民委会同教育部，在《概论》正式出版之前，先后在全国240多所高校开展《概论》教材试讲试用工作，通过举办教学竞赛、遴选示范课教师团队、开展教学改革项目研究等方式，积极做好试用配套资源建设，为高校开好《概论》课程创造良好条件，确保教材内容能让教师讲出来、让学生读进去。

      国家民委会同教育部，在中央民族干部学院举办3期骨干师资研讨班，累计培训200余所高校的教师500多名，大力加强《概论》课程骨干师资培训，同时派教材课程建设团队赴新疆、内蒙古、云南、吉林等地指导课程建设，组织教材编写组专家、示范课教师团队赴西藏、甘肃、广西、山东等地开展师资培训。

      国家民委同步上线“中华民族共同体概论课程资源中心”，教材16讲教学大纲、示范视频、精品课件和精品教案全覆盖上线，400余家单位注册账户使用学习《概论》课程线上资源，打造“网站+学报+座谈+立项”四位一体综合收集意见平台，畅通意见采集渠道，广泛收集师生意见。

      “会同有关部委加强统筹指导，充分发挥统编教材作用，民族院校、民族地区院校要开好必修课程，其他高校要用好《概论》教材，支持教材进入各级党校团校，纳入各类教育培训……”潘岳同志在出版座谈会上，对学好用好《概论》作出具体部署。

      当前，《概论》教材已经在民族地区高校投入使用，并逐步向全国高校推广。接下来，有关方面将着力把《概论》的教材优势逐步转化为教学优势，通过公共课、专业课和思政课等多种形式讲好这一“金课”，不断推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心，为强国建设、民族复兴培育栋梁之材。

来源：《中国民族》杂志2024年第7期

文：本刊记者 金向德

责编：张红彬

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